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책소개

대학에서 ‘교육과정 ‘ 이라는 과목을 강의하게 되면서 ‘교육과정‘의 교육적 의미를 생각해 보았다. 



이에 학교 교육의 목적으로서의 교육과정의 의미에 대해 생각하여 정리하였다. 



또한, 교육과정은 교육목표 설정의 기초 자료인 학습자에 대한 연구에 있음을 기술하여 내용을 정리하였다. 



목표 달성에 유용한 학습경험은 어떻게 설정하나? 의 물음을 갖고 내용을 수록하였다. 



마지막으로 교육학박사 김한중 교수가 교육과정 수업 중 일부를 요점정리하고, 직접 문제를 출제하였으며, ‘교육학박사 김한중교수 해설‘ 이름으로 문제를 이해할수 있도록 노력하였다. 요점정리와 문제 출제 순서는  ① 사회 재건, 변혁 중심 교육과정, ② 잠재적 교육과정, ③ 교육과정 개발의 기초, ④ 교육과정 개발의 모형, ⑤ 교육목표 설정과  교육과정 설계, ⑥ 교육과정의 적용, ⑦ 교육과정 평가, ⑧ 교육평가의 개념, ⑨ 교육평가의 유형, ⑩ 평가도구의 유형 및 개발, ⑪ 평가도구의 양호도 및 문항분석 ⑫ 평가결과의 보고 및 해석 순으로 수록하였다. 



각 해당 문제의 정답은 빨간색으로 표시하였다. 



이 책은 다음 학기부터는 교육과정 수업의 부교재로 활용할 예정이며, 더 좋은 자료로 지필 노력하는데 쓰여지길 기대해 본다.

저자소개

저자 : 김한중

김한중 소개(군장대학교 외래교수)



1. 교육학박사 

2. 제15회 신지식인 선정(10-48호) (한국경제신문, 원광뉴스)

3. 제35회 지필문학 신인문학상 수상 및 시인 등단 

(전북연합신문, 익산신문, 전라일보, 전북도민일보, 원광뉴스, 전북교육신문, 오늘뉴스, 익산시민뉴스, 익산중앙뉴스, 원대신문, 전북일보, 희망서천교육) 

4. 창조경제타운 교육/문화분야 멘토링 전문가 선정(제2014-010호)(멘토 Top 100 선정)

5. 군장대학교 외래교수



저서

1. 생활 속 심리효과 130 

2. 수업분석 67 

3. 교육학의 이해

4. Carl Gustav Jung과 Sigmund Freud가 생각한 심리학

5. 교수학습과 교육심리 84

6. 어린아이의 눈높이로 발견된 시 1

7. 어린아이의 눈높이로 발견된 시 2

8. 학교상담과 수퍼비전 77

9. 영어와 한글을 한 눈에 보여준 명언 143

10. 원어민이 인정한 영어문장 2,240

11. 배운것을 잊다 Picasso 

12. 4지 선답 교육학 문제 275

13. 어린아이의 눈높이로 발견된 시 3

14. 논문에서 꼭 들어가야 할 내용

15. 플라톤이 생각한 교육철학

16. John Dewey가 생각한 Pragmatism적 접근 

17. 노란안경

18. 불완전한 물음

19. 사회심리학적 관점으로 본 우리동네 칠언이

20. 통찰을 기르는 디베이트 수업에 의한 변화 

21. 교육행정 및 교육경영

22. 학교폭력의 예방 및 대책(교육학박사 김한중의 학교폭력의 예방 및 대책 앨범(인간에 대한 예의, 나무야)

23. 교육과 사회

24. 교육학개론

25. 교육심리

26. 또래들과의 관계에서 본 참된 힘 

27. 상담심리 문제 182 

28. 양적 측정도구, 질적 측정도구

29. Imperfect Question 

30. 교육방법 및 교육공학

목차

1. 학교 교육의 목적



2. 교육목표 설정의 기초 자료인 학습자에 대한 연구



3. 목표 달성에 유용한 학습경험은 어떻게 설정하나?



4. 교육학박사 김한중 교수가 요점정리하고 직접 출제하여 해설한 교육과정 

① 사회 재건, 변혁 중심 교육과정

② 잠재적 교육과정 

③ 교육과정 개발의 기초

④ 교육과정 개발의 모형

⑤ 교육목표 설정과  교육과정 설계 

⑥ 교육과정의 적용 

⑦ 교육과정 평가 

⑧ 교육평가의 개념 

⑨ 교육평가의 유형 

⑩ 평가도구의 유형 및 개발

⑪ 평가도구의 양호도 및 문항분석

⑫ 평가결과의 보고 및 해석