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책소개

학교 현장에서 교사들이 직면하는 가장 어려운 문제 중의 하나가 학생들이 보이는 행동문제이다. 어떤 학생들은 심한 문제행동을 보여 동료 학생이나 교사들에게 많은 어려움을 주기도 한다. 이와는 반대로 어떤 학생들은 굉장히 조용해 행동에 문제가 없는 것처럼 보이지만 마음속으로는 자기 자신을 괴롭히는 정서적인 문제를 겪고 있을 수도 있다. 이렇듯 외현적인 문제행동을 보이는 학생들과 내면적인 문제를 겪고 있는 학생들이 점점 늘고 있다.



학교에서 학생의 문제행동에 대하여 바르고 효과적으로 대처하는 것은 학생과 교사 모두를 위해 반드시 필요하다. 그러나 가장 바람직한 것은 학생들이 문제행동을 보이기 전에 예방하는 것이다. 그래서 최근의 행동중재 분야는 문제행동을 효과적으로 중재하는 것을 넘어서, 이러한 문제행동을 보이는 학생들이 생기지 않도록 사전에 예방하는 데 초점을 두고 있다. 



[긍정적 행동중재와 지원]은 행동중재의 원리와 기법을 실제 현장에서 적용할 수 있도록 구체적인 기법과 적용 방안을 사례와 함께 자세하게 제시하고 있어 교사와 행동중재 분야의 종사자들에게 많은 도움이 될 것이다. 또한 자녀를 양육하는 부모들에게도 유용하고 필요한 지식을 전해 주는 귀중한 책이 될 것이다.

저자소개

역자 : 김진호

역자 김진호는 

미국 밴더빌트대학교 특수교육학 박사

현재 순천향대학교 특수교육과 교수, 한국특수교육학회 이사 및 편집위원 등



역자 : 김미선

역자 김미선은

이화여자대학교 특수교육학 박사

현재 유원대학교 초등특수교육과 교수, 한국자폐학회, 한국지적장애교육학회 이사 등



역자 : 김은경

역자 김은경은

단국대학교 특수교육학 박사

현재 단국대학교 특수교육과 교수, 한국자폐학회 이사 등



역자 박지연은

미국 캔자스대학교 특수교육학 박사

현재 이화여자대학교 특수교육과 교수, 한국특수교육학회, 한국정서행동장애아교육학회 이사 등

목차

제1부 긍정적 행동중재와 지원의 이론적 배경

제1장 긍정적 행동중재와 지원의 개념

제2장 행동에 대한 이론적 모델



제2부 보편적 중재와 지원을 통한 학습환경 만들기

제3장 학교 차원의 긍정적 행동중재 및 지원을 통한 문제행동 예방

제4장 규칙과 절차를 통한 문제행동 예방

제5장 일과, 분위기, 학급 운영과 조직의 효과적인 이용을 통한 문제행동 예방

제6장 효과적 교수를 통한 문제행동 예방



제3부 평가와 모니터링

제7장 행동 모니터링을 통한 문제행동 예방하기

제8장 기능평가를 통한 문제행동의 이유 찾기



제4부 표적집단과 개별적 중재와 지원

제9장 사회적 기술 교수를 통한 지원 제공하기?

제10장 강화를 통한 문제행동 예방：강화의 기초

제11장 구체적 강화 적용을 통한 문제행동 예방

제12장 행동 감소 중재를 통한 문제행동 관리