온전한 성장을 위한 독서문화교육 방법론
- 저자최인자
- 출판사(주)박이정
- 출판일2020-12-10
- 등록일2021-01-18
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책소개
이 책은 전체 5부로 구성되어 있다. 1부에서 4부는 인간의 온전성을 위한 윤리성, 정서, 소통 능력, 상상력 등을 다루었다. 전체 구조가 체계적인 접근에 의한 것은 아니며, 모색의 과정을 자연스럽게 담았다. 1부는 윤리성 발달을 위한 독서문화 교육 방법을 다루었다. 2부는 인성·정서발달을 위한 독서 문화 교육 방법이다. 3부는 소통 능력의 발달을 위한 대화적, 교섭적 읽기이다. 4부는 상상력 발달을 위한 추론과 해석 교육의 문제를 다루었다. 5부는 인간의 조화로운 발달을 위한 독서 정책, 독서 교육의 제도 개선안에 대한 제안이다.
목차
●1부 윤리성 발달을 위한 비판·공감적 읽기교육01 타자 지향의 서사 윤리 형성을 위한 소설독서교육 02 대중 영상 서사물에 나타난 다문화 담론의 비판적 읽기 03 타인의 고통을 재현하는 서사의 공감 전략 읽기 ●2부 인성·정서 발달을 위한 치유적 읽기교육01 인성교육을 위한 ‘자기이해와 수용’의 문학 독서 02 사회·정서 학습을 위한 내러티브 기반 교과 융합 인성교육 03 모성 콤플렉스의 치유적 읽기 ●3부 소통 능력 발달을 위한 교섭적 읽기교육01 현대소설 크로노토프들의 대화성과 교섭적 읽기 교육 02 디지털 시대, 문학 고전의 상호 매체적·상호 문화적 읽기 03 문학 독서의 ‘맥락’ 중심 독서교육 모델 ●4부 상상력 발달을 위한 추론·해석의 문학 독서교육01 자전적 소설의 서사 전략 해석 02 소설의 독서 관습 다시 읽기: 소설 화자의 맥락적 해석 교육 03 내러티브 인식론과 서사 논술교육의 가능성 ●5부 독서문화 정책과 교육 제도에 대한 성찰01 문화 정책으로서의 독서 정책 방향 02 청소년 독자의 자아·인지·도덕성·역할 발달 특성에 기반한 서사 텍스트 선정 원리 03 교실 내 평가를 위한 문학 독서의 ‘실제적 평가’ ●참고문헌
