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고전시가 교육의 탐구 : 시공간적 거리감, 전유, 정서를 중심으로
고전시가 교육의 탐구 : 시공간적 거리감, 전유, 정서를 중심으로
  • 저자고정희
  • 출판사소명출판
  • 출판일2013-02-28
  • 등록일2019-08-14
보유 2, 대출 0, 예약 0, 누적대출 0, 누적예약 0

책소개

이 책은 저자가 고전시가를 가르치면서 고민했던 문제들을 ‘시공간적 거리감’, ‘전유’, ‘정서’라는 세 개의 키워드로 집약하고, 이를 중심으로 고전시가 교육의 이론과 방법을 탐구한 책이다. 특히 이 책에서 인용한 학습자 자료가 돋보인다. 이는 저자가 2012년 한 해 동안 서울대 국어교육과에서 「고시가교육론」과 「문학교육원론」을 강의하면서 모은 자료들이다. 이 책에서 소개한 감상문을 보면 학습자들이 현대의 시공간에서 생산되는 문화적 산물들에 대한 영민한 감각을 가지고 있으며, 이를 바탕으로 고전시가를 전유하여 현대에도 그 매력을 발하는 텍스트로 읽어낼 수 있는 잠재력을 충분히 갖추고 있는 것을 볼 수 있다. ‘학습자들의 이러한 잠재력을 어떻게 이끌어낼 것인가’라는 문제 역시 주목할 만하다.

저자소개

1971년생. 서울대학교 사범대학 국어교육과 졸업 후 동대학 국어국문학과 문학박사 취득. 아주대학교 국어국문학과 조교수·부교수를 거쳐 현재 서울대학교 사범대학 국어교육과 부교수로 재직. 주요 논문으로 「고전문학의 시공간적 거리감과 문학사적 교육」, 「배경지식을 활용한 고전시가 교육 연구」, 「고전시가 율격의 교육 내용 연구」 등이 있으며, 저서로는 『고전시가와 문체의 시학-윤선도와 정철의 경우』, 『한국 고전시가의 서정시적 탐구』가 있다.

목차

책머리에제1장 세 개의 키워드로 본 고전시가 교육시공간적 거리감, 전유, 정서1. ‘가르친 것’과 ‘배운 것’의 괴리2. 고전시가 교육 담론과 ‘시공간적 거리감’3. 전통론으로 회귀할 수 없는 이유4. 학습자 중심주의의 맹점과 ‘전유’5. 전유의 결과로서의 ‘정서’제2장 시공간적 거리감1. 시공간적 거리감의 개념2. 시공간적 거리감을 극복한다는 것의 의미3. 시공간적 거리감을 활용한 고전시가 감상제3장 전유 1. 전유의 개념2. 텍스트를 전유한다는 것의 의미3. 고전시가 전유의 사례-김소월의 ?진달래꽃?4. 전유된 텍스트가 학습자에게 미치는 영향5. 시공간적 거리감과 능동적인 전유의 가능성제4장 정서1. 정서의 개념2. 텍스트의 정서를 전유한다는 것의 의미3. 학습자의 ‘텍스트의 정서’ 전유 양상4. 텍스트의 정서를 전유하는 절차제5장 시공간적 거리감의 활용 능력과 장르 지식 교육1. 실제 수업의 반성과 대안2. 시공간의 인식틀로서의 ‘장르’3. 정서 구축 방식으로서의 ‘장르’4. 장르 지식을 활용한 상호텍스트적 읽기참고문헌찾아보기