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실천하는 교사, 깨어 있는 시민을 위한 교육 사유
실천하는 교사, 깨어 있는 시민을 위한 교육 사유
  • 저자함영기
  • 출판사바로세움
  • 출판일2014-01-02
  • 등록일2020-01-16
보유 2, 대출 0, 예약 0, 누적대출 0, 누적예약 0

책소개

대체로 교육을 둘러싼 담론은‘ 구조’와‘ 개인’의 대립으로 형성되는 경우가 많다. 구조를 혁신하기 전까지 개인은 무력할 수밖에 없다든지, 그럼에도 불구하고 각자가 발 딛고 있는 현장에서 최선의 역할을 해야 한다는 말들이 그것이다. 나는 어느 한편의 주장만으로 교육 문제를 극복할 수 없다고 생각했다. 그래서 구조와 개인을 필요에 따라 분리하거나 통합하는 방식으로 내 생각을 담았다. 사회, 개인, 학교, 교사, 학생, 수업, 평가, 혁신, 제안 등 아홉 개의 마당은 각각 독립성을 가지고 있으나, 내용에서 모두 연계돼 있다. 모든 장에서 일관하여 드러낸 관점은 책의 제목이 말하듯‘ 교육에 대한 사유’이다. 이 책은 교사, 교수, 예비교사 등 교육에 직접 관계하는 분들은 물론, 교육에 관심 있는 시민들을 위하여 썼다. 쓰면서 주석을 많이 달았다. 각자의 관심에 따라 주석까지 꼼꼼하게 읽을 수도 있지만, 본문만 읽어도 맥락이 끊이지 않도록 하였다. 또 교육을 깊이 생각하는 데 필요한 참고 도서들을 소개하였다. 제시한 책들을 함께 읽으면 이 책의 부족한 부분을 많이 채울 수 있으리라 생각한다. - 여는 글 중에서 -

저자소개

서울 신목중학교에서 수학교사로 재직하고 있으며 수업전문성 신장을 위한 온라인 교사공동체 교컴(http://eduict.org)을 이끌고 있다. 성균관대학교 사범대학 박사과정에서 7년째 공부하고 있으며 수업 전문선 신장, 온라인 지식교류, 피어코칭, 교사 리더십에 대하여 관심을 가지고 연구하고 있는 중이다. 그동안 `바람직한 ICT 활용교육의 이론과 실제`를 포함하여 다섯권의 책을 썼다.

목차

● 01 사회교육을 바라보는 시선/교육 과잉/표준화 신화/교육과 정치/누굴 탓하랴/나쁜 실용주의● 02 개인사회적 건강/SNS 이야기/행복 이데올로기/이봐, 젊은이!/치유적 글쓰기/힐링 유감/독서의 힘● 03 학교학교 상상/교사와 학생의 만남을 허하라/자유의 속박과 저항/학교, 민주적 의사소통의 장/예견된 실패, 자사고/학급의 의미를 다시 상상함/SWOT 분석 유감/교장의 역할과 학교 의사소통/배움의 공간을 다시 생각함/핀란드의 고등학교, 놀라운 공간의 상상력● 04 교사배움의 즐거움을 촉진하는 교사/교사를 향한 시선/교사의 탈(脫) 전문화를 부추기는 것들/교원능력개발평가/착시 걷어내기/매뉴얼 유감/교사들의 스트레스를 풀어주는 일/수석교사와 수업전문성/내러티브/잘 듣는 능력/초등과 중등에서 수업전문성을 개념화하는 방식/교사들의 아비투스/소모적인 일에 진지하게 매달리는 김 선생님께/다시, 김 선생님께/연구하는 교사/교사와 성장과 사유/연대와 동행/큰 바다 속에 있는 작은 물방울● 05 학생P의 변화/K의 성장/전인적 발달과 민주적 시민성/학생지도, 개인적 자유와 민주적 시민성 차이/꿈 꿀 자유/아이들의 상상력이 빈곤한 이유/맥락 없는 `선플`과 봉사 점수/부적응 학생/심리치료 이야기/독서이력철 유감/학생의 이름을 부르도록 하는 법(法)/청소하는 아이들● 06 수업진짜 공부/학습소외 극복하기/즐거움을 앗아가는 선행학습/수준별 이동수업/아이들이 수학을 즐기지 못하는 이유/수업방법의 과도한 신념화를 경계함/협력학습과 학습에서 협력/인간 행동의 변화를 야기하는 근원, 동기/동기유발을 위해 동원되는 미디어/프로젝트 학습을 하는 이유/교사와 학생, 의사소통의 방식/놀이와 교육의 공간, 오두막/수업을 향한 질적 시선/집중이수제에 대한 집중적인 지적● 07 평가인간의 능력을 수치로 치환할 수 있다는 논리/공동출제의 함정/항공기를 멈추는 수능시험/교육 파행을 부르는 일제고사/학교평가 바로 보기/교사별 절대평가/수행평가의 의미/교육을 왜곡하는 시도교육청 평가/비리를 부르는 장학사 시험/대학 강의와 상대평가● 08 혁신혁신의 전제, 교육과정에 관심 갖기/정치로부터 독립된 교육/혁신교육과 교육철학/한국의 혁신교육에서 듀이의 부활을 상상함/모든 학교의 혁신을 위하여● 09 제안민주시민 되기/국가교육위원회를 제안함/교육 공공성의 회복/교육격차 해소 및 교육복지의 실현/교육여건의 획기적 개선/문화예술 정책과 교육/수업에 전념하는 교사